Comprendre l'inclusion scolaire

La démarche inclusive, qui promeut la réussite de tous les élèves quels que
soient leurs besoins, est au cœur de la Loi d’orientation pour la refondation
de l’école 2013. Que recouvre précisément cette notion d’inclusion,
relativement récente dans le paysage scolaire français ? En quoi se
distingue-t-elle de celle d’ « intégration » qui avait auparavant cours dans
les pratiques pédagogiques ? Étayé par une synthèse des travaux scientifiques
et des expériences de terrain, cet ouvrage propose des perspectives
historiques, sociétales et institutionnelles pour mieux comprendre cette
notion complexe, et des pistes pédagogiques pour mettre en œuvre au quotidien
une véritable école inclusive. ANNICK VENTOSO-Y-FONT Enseignante spécialisée
auprès d’élèves en situation de handicap et en grande difficulté scolaire,
elle est membre associée du laboratoire EXPERICE et chargée de cours à
l'université de Pau. JULIEN FUMEY Enseignant à l’étranger au sein des
Alliances françaises puis professeur agrégé de Lettres modernes, il enseigne
le français langue de scolarisation en unité pédagogique pour élèves
allophones arrivants en collège et lycée en région parisienne.